Dizer que o ensino tem que ser base para qualquer projeto de desenvolvimento é meio que chover no molhado. A questão é como isso se dá na prática.
Essa atrapalhada do Enem jogou um pouco de luz sobre alguns processos. Resta aguardar que, de fato, o TCU se movimente e vá buscar algumas explicações que faltam.
Aproveitando a deixa recomendo a leitura de um curto post do professor Simon Schwartzman, publicado em seu blog Simon’s site. Conduz a uma interessante reflexão sobre o papel desse tipo de proposta generalizante.
Enem, caso de polícia
O fiasco do adiamento das provas do novo ENEM, seguido em detalhe pela imprensa como caso de polícia, não tem sido acompanhado de nenhuma discussão mais aprofundada sobre o impacto mais amplo desta nova prova sobre a educação do país, e mais especialmente sobre as questões do acesso à educação e sobre o ensino médio.
